A pie de aula, los docentes pensamos que sabemos si realmente lo que estamos impartiendo en ese momento, está siendo asimilado o no por nuestros alumnos. Muchas veces, nos encontramos con esas miradas que nos están diciendo... -Sí, lo entiendo. En otras ocasiones sus miradas reflejan que no están comprendiendo lo que intentas transmitirles. Te paras, lo explicas de nuevo (con otras palabras) y te das cuenta de que siguen sin comprender... En este punto, la asimilación del contenido, necesita de un trabajo posterior por parte del alumno. Aunque se explique, se trabaje y se refuerce en clase, si el alumno no aporta su trabajo personal mal vamos. Una clase que se transforma, los alumnos como protagonistas Olvidemos por un momento la concepción que tenemos de nuestra respuesta como alumnos hace unos 30 años. El presente nos rodea de chicos y chicas que tienen a su alcance toda la información que deseen en milésimas de segundo. Estamos ante chicos a los que la gramática (hablo de
Nunca está más entonado el ánimo del hombre que cuando ha encontrado un trabajo adecuado.